Puntos fuertes del SPS – PARTE 2

A continuación, continuaremos desarrollando los puntos fuertes que trae consigo el Sistema de Peter Schreiner, el cual es planteado por el mismo P. Schreiner en su libro «Regatear con eficacia. El Sistema de Peter Schreiner»

Los principios metodológicos, se basan en la organización y en la elección de fintas, su finalidad es que los jugadores ejecuten los entrenamientos con una gran fuente de concentración, a su vez, el entrenador debe estar seguro de que los participantes realicen una representación exacta de los movimientos a ejecutar, para que de esta forma los mismos puedan realizarlas luego de una forma automática gracias a la práctica desempeñada. Es importante mencionar que el grado de dificultad de las fintas, la complejidad de los ejercicios, el tiempo de ejecución y la inclusión de los adversarios debe ir aumentando de forma progresiva.

El espacio para la creatividad, el autor establece que un entrenamiento debe tener siempre un espacio destinado a la creatividad de sus jugadores, es por esto que este Sistema apoya la práctica creativa, a través del apoyo brindado a los jugadores luego de realizar trucos bien realizados.

La alta motivación, en este caso, se centra en brindarle al jugador técnicas que al momento de ser bien ejecutadas estas se muestran bastante atractivas para los espectadores, así como también para el propio jugador, dándole de esta forma la motivación necesaria y reforzada de llevar a cabo la práctica de lo enseñado durante las sesiones de entrenamiento. Es importante destacar que la variación de las actividades a realizar es capaz de garantizarle al grupo que los entrenamiento no serán aburridos.

Puntos fuertes del SPS- PARTE 1

El día de hoy desarrollaremos información sobre el SPS, el cual es un modelo de entrenamiento planteado por Peter Schreiner, quien es un autor que muchas veces hemos mencionado en artículos anteriores, los puntos fuertes de su metodología los presentaremos a continuación basándonos en lo propuesto por el mismo P. Schreiner en su libro «Regatear con eficacia. El Sistema de Peter Schreiner»

Inmediata corrección de errores, esto se debe a que durante la sesión de entrenamiento todos los jugadores poseen un balón y los mismos se encuentran a la vista del entrenador, quien a su vez se encontrará a una distancia donde pueda conversar con los participantes mientras ejecutan la actividad planteada, la finalidad de este tipo de cercanía es que el entrenador le haga saber a sus alumnos, de forma natural, si están realizando de forma correcta las actividades, en el caso de que no sea así, podrá hacérselos saber antes de que sea una situación que se agrave.

El aprendizaje está propuesto con objetivos adecuados, en este caso, los ejercicios y las actividades técnicas se formulan con claridad, de tal forma que los jugadores los desempeñen, en el caso de que los mismos se encuentren en la misma etapa de aprendizaje, será mucho más claro para el entrenador saber si han alcanzado la meta planteada, de ocurrir lo contrario, el entrenador puede recomendarle a sus jugadores actividades complementarias para realizar en casa.

Evaluación del rendimiento, según lo establecido por el autor, en el método de SPS pueden pertenecer a un mismo grupo de entrenamiento jugadores que posean distintos niveles de aprendizaje y la forma de abordar estas diferencias es la velocidad con la que se realicen las actividades. Igualmente, establece que existe otra forma de diferenciar los ejercicios y es mencionar distintos puntos de arranque, donde se pueda diferenciar cada nivel de entrenamiento.